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儿童少年逃学的原因及其控制
文章来源:admin 发布时间:2015-6-9 阅读:196
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孩子逃学,作为家长是个揪心的事儿。这不仅于人于己都会产生伤害的后果,而且会严重影响了义务教育阶段普及水平和人口素质的提高。在人们的心眼中,读书是件幸福的事,但为什么会有那么多的儿童少年动不动就离校出走?为什么这种儿童少年逃学现象会屡禁不止?现就少儿逃学的原因及其如何控制谈几点粗浅看法。

  1.家庭方面

其一是与家长的教育状况有关。联合国开发计划署署长布朗说:"必须使父母参与进来,使之懂得孩子的未来是重要的,懂得他们的付出是有益的。"一般说来,家长的受教育水平越低,越不懂得教育的重要性,一方面是对子女的受教育状况漠不关注,另一方面是矫枉过正,对孩子要求过高,过于溺爱又不注意引导。前者听之任之,孩子产生放任心理而逃学。后者则让孩子产生逆反心理,甚至产生极端行为来与家长对抗。

其二是与家庭经济困难有关。家庭经济比较困难,大致有以下几种类型:父母双亡;父母离异;经济收入不稳定;子女多且同时入学,这些情况致使儿童少年交不起费用而被迫失学。或者感觉不到家庭温暖而产生自闭或厌倦心理,于是采取一些诸如离家出走的方法来逃避现实。

其三是与法律意识淡薄有关。家长或监护人对《义务教育法》知之甚少,没有依法送子女入学的意识,任由子女逃学。并且存在等靠思想。由于以前自己或邻居存在着先入学后交费或少交费、不交费可入学的现象,导致不少群众存在让子女先逃学,等动员后可少交乃至免交费才入学的思想,且有蔓延之势,造成子女误了就学时光。

2.社会方面
  其一,现代社会对人才的要求越来越高,加上一些天灾人祸,使儿童少年产生危机感。
其应对挫折的能力、自控能力又偏低,容易产生过激行为。而且"读书无用论"在社会上还有一定市场,升学无望,使儿童少年产生失望感。与其苦苦读书不如早日去谋一职业的想法大有人在,且"重养轻教"、"重男轻女"的封建残遗思想仍在作祟,导致许多女生辍学,辍学女生远多于男生。
  其二,乡镇政府组织入学巩固学额的
政府行为力度还需加大,乡镇如果忙于乡镇常规管理等工作,就难于和教育部门、中小学同步开展控辍保学工作。扶助贫困生"三三制"等措施没有很好落实,控辍保学工作的效果受到一定影响。

三是乡镇政府运用法律手段开展组织入学、巩固学额工作有困难,表现在依法治教如何操作、经济处罚如何量度和起诉追究缺少依据等方面问题。

四是非法使用童工。一些地方企业和个人为了自身利益,非法廉价地招收儿童少年,儿童少年因为眼前利益逃学而成童工。

3.学校方面
  一是厌学而逃。教育教学质量问题,主要是课程繁难深杂,教育手段简单、教育方法陈旧,难于吸引学生,造成部分少年儿童厌学而逃。
  
二是"厌校"而逃。许多儿少不交费或交不起学费,造成学校办学经费十分紧张。导致办学条件不好,学习环境粗糙,学校生活枯燥,部分儿少"厌校"而逃。

  三是"片追"现象、就学门槛调高、师生评价制度、教育教学方法改革滞后诸多因素造成儿少逃学。

4.自身方面

在逃学的因素中,学生个人的因素占绝对地位,主要因素有个人努力程度、意志力、未来追求问题、学生兴趣或者不良嗜好等因素。

现在的孩子性格内向、任性蛮横,一旦遇到不顺心者,就会选择逃学出走这种极端方式来发泄心头的不满。而且有些孩子责任心不强,关心自身有余,体贴他人不足,不顾逃学会造成一些严重伤害后果。逃学的实质是儿童少年发泄情绪、逃避现实、无价值的表现,是他们与社会沟通的一种独特方式。

  二、控制逃学亟待各方努力

  一要坚持依法治逃。强化政府行为,进一步落实各种工作制度。主要是各级政府要非常重视组织入学、巩固学额工作,继续执行"一揽子"挂钩工作制度、巩固学额汇报制度、区镇村校双向反馈制度、督导检查制度、扶贫助学的"三三制"等一系列制度。同时,加强宣传,营造组织入学和巩固学额工作氛围。充分利用有线电视、广播、宣传车等工具加强对《义务教育法》、《妇女儿童权益保障法》等法律宣传,让群众明白不送子女入学是违法行为,增加家长及监护人的教育意识和法律观念。进村入户,做好动员工作。组织区、镇挂村干部及教师、村两委深入家访,发放入学通知书和有关法律法规材料,并动之以情,晓之以法,耐心细致地做动员工作。严格执行《禁止使用童工条例》。
 
 二要坚持教改堵逃。要深化教育教学法改革,营造良好育人环境。特别是农村初中学校必须端正办学思想,彻底改变应试教育的做法,面向全体学生,真正实施素质教育。要按国家规定课程计划开齐开足所有课程,特别是体、音、美和劳技课程,努力培养学生的创新精神和创造能力,使每一个学生得到全面发展。教师要不断提高自身素养,要尊重每一个学生的人格,尤其是要关心、爱护、帮助学习成绩较差或有其他方面缺陷的学生,建立民主平等、融洽和谐的新型师生关系,以自己良好师德形象和教育方法,使学生尊师乐学。要坚决制止歧视、羞辱、体罚和变相体罚学生的错误行为。因学校或教师原因造成学生逃学的,一经发现,必须严肃处理。
  
三要坚持助贫截逃。要构建扶贫助学机制,加大贫困生的资助力度。首先建立"特困生扶助基金"和实施"助学金"制度,对特困生的学费、杂费等实行减、免、缓政策;其次坚决制止学校乱收费现象,各校要严格按照物委、财政和教育行政部门制定的收费标准进行收费,任何部门和单位不得利用学校开学之机以任何理由向学生搭车收费;第三是开展城乡学校"结对子""一帮一"活动,同时加大"希望工程"、"春蕾计划"等救助活动力度,广泛发动社会各界开展扶贫助学活动。
  
四要坚持心理防逃。做过细思想和心理健康教育工作,使逃学学生返校。对已经逃学的学生,在依法强制要求其家长送子女复学的同时,要过细地做好学生的思想教育工作,让学生明白普及九年义务教育对自己今后人生成长的重要意义,让他们懂得"治穷先治愚"、"致富先求知"的道理,帮助他们为解决返校学习生活的困难,给他们以尽可能地关心和爱护,要充分挖掘他们的潜能,增强他们的自信心。同时,要根据因学习成绩差而厌学、辍学的返校生的实际情况,实施分层教学,使他们得到充分的、切合实际的发展,防止他们因学习困难而再度流向社会。同时现代家庭教育和社会教育在双向沟通、责任意识以及应对挫折、抵制诱感、识别社会等方面,还要做到目标一致,优势互补,共同努力,尽力防逃。
  控辍防逃是一项长期而又艰巨的工作,是一项系统综合的社会工程,需要社会、学校、家庭和个人等方方面面的密切配合,只有动员、调动全社会的力量,才能扎实抓好控辍防逃保学工作,才能确保孩子们一天天健康成长。

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