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学生常见心理问题的辅导
文章来源:admin 发布时间:2015-6-9 阅读:180
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心理障碍(心理问题)是指由于先天或后天的因素引起的各种心理功能异常的统称。即人在大脑生理心理机能障碍,以及主客体关系失调的基础上,对客观现实产生的歪曲反映,表现出不良适应状态。轻度的心理障碍指主要指适应不良的心理和行为,如智力障碍、情绪障碍、心身障碍和行为障碍等。重者表现为精神失常、人格障碍等。中小学生的心理障碍主要是轻度的、心理发展过程中的不良适应,较简单,易治疗,也易反复,但不可等闲视之。若不及早发现,及时调节治疗,则会导致心理疾病,甚至精神病,对儿童的学习生活及健康成长,都会产生较大的不良影响。下面就中小学常见的心理问题及矫治作简单介绍。

一、智力障碍

(一)智力障碍概述

智力障碍又称精神发育迟滞或精神发育不全,是指智力明显低于正常儿童,同时伴有适应行为缺陷。世界卫生组织报告,儿童智力障碍严重的患病率为0.4%,而轻度者则多至3%

智力障碍及其等级,可以通过智力测验、适应行为测验,结合日常的观察区别开来。患及时积极治疗训练可以改善和减轻,使智力和适应能力获得一定的发展,成为自食其力对社会有用的人。(注:以下智商值均按Wechsler量表评估为准)

边缘智力:智力商7085抽象思维能力减退,思维的广度、深度与机敏性较差。不能完成高级、复杂的脑力劳动。

轻度智力障碍:智商5570缺乏好奇心、主动性、兴趣,注意力分散,抽象思维能力差,对抽象概念和数字概念难理解,不灵活。依赖性强,只有一些原始简单的情绪,意志薄弱。可以入学接受教育,但学习成绩较差,几乎要到青年期才能完成小学课程。在普通学校中学习时常不能及格或留级,或工作能力较差,只能完成较简单的手工操作,能学会一定的谋生技能及家务劳动。生活能自理。无明显言语障碍。此类人约占全部智力障碍者的4/5

中度智力障碍:智商4055感觉迟钝,注意涣散,记忆机械。不能适应普通的学校学习,数字概念模糊,只能计算个位数加、减法。情感幼稚,尚知亲疏、羞耻、渴望亲人保护、爱抚。可从事简单劳动,但质量较差,效率低。可学会自理简单生活,但常需督促、帮助。能掌握日常生活用语,但词汇贫乏。

重度智力障碍:智商2539不能学习和劳动,不会计数。生活不能自理。言语功能严重受损,不能进行有效的言语交流。

极度智力障碍:智商在25以下。社会功能完全丧失,不会逃避危险。生活完全不能自理。言语功能缺失。


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